日前，根据全国法律专业学位研究生教育指导委员会通知，我校10篇法律硕士教学案例被中国专业学位教学案例中心正式收录入库。

我校此次入选的10篇教学案例，其中民事诉讼案例3篇、刑事诉讼案例1篇、行政诉讼案例5篇、国际法案例1篇，占本次所有入库法律专业学位案例的10.4%，实现了五年来的实质性突破和跨越式增长，是我校专业学位教学案例建设的重要成果。

教学案例编写与案例教学推广，是强化专业学位研究生创新思维与实践能力培养、深化专业学位培养模式改革的重要途径；中国专业学位教学案例中心收录案例数量也是专业学位研究生水平评估的重要指标之一。为促进专业学位教学与实践的有机融合，推动专业学位研究生教育内涵发展，研究生院高度重视本次案例征集，认真做好相关工作。

一、广泛宣传发动

积极组织法律硕士培养单位和教师团队开展教学案例编写和申报工作，及时转发相关文件，介绍案例评审入库的具体流程、重点内容及奖励措施等，加强与法硕教指委和编写教师的沟通联系，认真做好各个环节的组织和衔接工作，切实提高教师参与度。本次我校向法硕教指委共提交了16篇教学案例，经初审、评审、会审等程序，最终入选10篇，入选率62.5%。

二、严把案例质量

组织校内专家对照《中国专业学位文字案例评审标准框架》和《法律硕士专业学位教学案例编写要求》、《法律硕士专业学位教学案例收录标准》等具体要求，对提交的教学案例认真进行校内初审，对案例正文、案例说明书和文稿质量三大类十个指标逐项打分。研究生院再根据初审评分，择优推荐给法硕教指委，严格把控案例质量，从而也保证了最终的入选数量。

三、制定激励政策

为充分调动教师参与案例征集的积极性，研究生院研究制定了相应的激励政策，包括对入选中国专业学位教学案例中心等权威案例机构的案例编写教师予以配套资助；在研究生导师岗位认定条件中，将被中国专业学位案例中心等收录的案例成果等同核心期刊科研成果予以认定，这些激励政策有效提升了教师的参与度。

四、建立长效机制

推进案例教学是专业学位教育改革的重要内容，研究生院实施以结果为导向的教学案例项目建设、定期开展优秀案例评选活动、积极开发建设专业学位教学案例资源库、出版案例研究指导专用教材等，重视案例数量与质量的同步提升，从而有效支撑案例教学，推动专业学位课堂教学内容与教学方式转变，提升专业学位研究生培养质量。

附：

我校入选中国专业学位案例中心法律专业学位案例库名单